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彭富春:海德格尔《艺术作品的本源》解读课程          【字体:
彭富春:海德格尔《艺术作品的本源》解读课程
作者:彭富春    教育来源:作者惠寄    点击数:    更新时间:2005-12-15 【哲学在线编辑


  2002年4月3日

  《本源》的意图在于揭示作为艺术作品、艺术现象的存在者的存在。这是其中期思想的作品,归结到人的历史性的存在是什么。当然这并非历史学,而是人的此在的发生,他最终归结为世界和大地的冲突。他的方法是现象学的,但并非胡塞尔式的,同时也非解释学的。

  首先,存在、存在者及其自身给予(即“在那里”)具有优越性,而非有事先的理性或经验。其次,在那里的在者其显现就是遮蔽,赫拉克利特曾说“自然爱遮蔽自身”。这有两个方面,一是在者自身遮蔽,一是日常观念在遮蔽。第三,“走向事情本身”即将事情作为事情显现出来,这意味着去蔽及随之的显现。去蔽是去日常观念,显现即显现自身,但显现同时也是遮蔽,因此最终还需要去蔽。

  具体到艺术作品,揭示作品本源,首先面临艺术品和艺术家的循环,从这样的关系又进入艺术和艺术品的循环,传统和日常的观念会逃避这种循环,但海德格尔既不是归纳,也不是演绎,而是进入此循环。

  他从两个循环直接进入艺术作品自身,即存在者,因此一个根本问题就是艺术品与物之物性的关系。物之物性即存在。在第一部分《物和作品》中首先追问什么是物,即哲学上的存在者,它有三个规定,一是特征的载体,二是感性的符合,三是质料。

  第5段:

  思想必须进入循环,思想的每一步都处于此循环之中。思想对海德格尔来说并非理性,而是被存在规定的。思想既不坚持预先给予的概念或原则,也不是对现成事物、事实的归纳。这种演绎和归纳在于预先确定概念或事实,但海德格尔认为先验原则和事物的自明性是不存在的,只有事物的显现和遮蔽,这本身也是一个循环。

  第6段:

  上面是对进入循环这一方法的强调,即不能逃避。但进入需要一个切入点,以打破循环的缺口切入其中,并从此参与循环,即面对一个现实的、完成了的、确定的艺术品的存在。

  第7段:

  这里的描述方式,是海德格尔存在的现象学,不是描述意识,而是描述经验的东西,去显示它。这种方法注定了许多形象的描述,在海德格尔中期、晚期有许多这样的描述。这很容易将其文字视为诗意的,但这是一种误解。

  首先,是“我们熟知”,即作品在那儿被看见、知道。其次,被看到的艺术品就其显现而言就是一个物。第三,艺术品作为物的例子。

  第8段:

  上面的描述表明任何艺术品都显现为物,或者说在场(present)。这种看法当然会遭到反对。但两种相对的看法都不能否定艺术品的物性,即不管称为物还是艺术品都不能排除其具有物性。但是,作品是物,物在作品中,作品在物中具有的这种物性是最后的规定性。所以,探讨本源先是从艺术家和艺术品,又到艺术和艺术品,最后才从物与作品开始。

                  《物与作品》

  第1段:

  这里的“物”指一切存在者,海德格尔的追问不是对物的一般描述,而是物性,即存在。要注意海德格尔的方式不同于近代哲学,话语之间不能互相转用。

  第2段:

  描述显现的物和不显现的物,即显现的和遮蔽的。这不是康德的现象界和物自体,也不是本质和现象。海德格尔从存在开始,尽管他将存在的意义视为虚无,但存在与虚无的关系何在?什么是开端?海德格尔的看是看现象、存在,而非哲学史上的看,即洞见。

  第3段:

  首先要确定“物”的领域,这在日常语言和哲学语言中有歧义。最广义的物是一切存在者,最狭义的物是某些特别的存在者。显现的和不显现的,只要不是虚无的,都被称为物。但日常语言中却并非如此,有生命的存在者被排除在物之外,物只是无生命的自然物。首先,一切不是虚无的都是物。其次,日常语言将有生命的物排除。最后,自然物即器具是物。

  第4段:

  首先确定物的范围,即什么是物,从而才能找到纯粹的物。即物就是物,而非其它的,并且只是个物。

  海德格尔中期如何论物?

  早期理解的物最广义的即世界(人生在世),包含此在、手上之物(人造的)、手前之物(自然的)。

  中期将物区别于广义的世界。首先,纯粹的物。第二,器具。第三,作品。

  晚期,世界是四元:天地人神。

  因此在海德格尔思想的不同时期,语言是变化的,不能前后混同,要注意其思想道路和语言的区分,变化、发展造成的不同语言或相同语言的不同解释。

  第6、7段:

  只追问最狭义的物。在历史中,自明的、日常的对物的用法是现在的现象学方法要反对的。自明的东西往往是遮蔽最深的,它必须将自身显示出来。日常用法往往是自然态度。

  第7段。日常态度对物首先是看到特征,还不是物;进而,将物看作物的特征的集合。但海德格尔不这样看。古希腊将物看作物的根据、原因,哲学史上又将之看作原因或实体,古希腊对物的经验与后来不同,他们的看也是不同的。

  西方历史对此在的经验有什么不同和发展?各个时代的存在的不同规定是怎样的?


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