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| 彭富春:海德格尔《艺术作品的本源》解读课程 | |||||
| 作者:彭富春 教育来源:作者惠寄 点击数: 更新时间:2005-12-15 【哲学在线编辑】 | |||||
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物有两种,广义的一切存在者,狭义的单纯之物。海德格尔由此走上追问西方形而上学之路,追问什么是物。一方面物自身遮蔽,一方面观念遮蔽了物,揭示物就是去蔽。 对物有三种解释。一是认为物是特性的载体,即物是特征的集合。二是认为物是感觉的符合。三是认为物是赋形的质料。这都阻碍了对物的揭示,只有从器具而不是广义的物或单纯的物才能达到物的去蔽,因为器具才有人与物的相遇。海德格尔始终处于永恒的去蔽。 第14段: 事物作为感觉的符合是假象。感知的首先不是感觉,而是事物本身,因为原初的是人生在世,这是最根本的事实,它先于感觉。 第15段: 感觉的符合试图接近物,但却从未达到对物的真正揭示。前两种解释一种使我们远离物,一种将物逼向我们,但真正的物仍然消失了。必须摆脱这两种解释,让物从自身规定出发来揭示。 第16段: 提出第三种对物的解释,这是从第二种的感觉转入,从感性的质料进入第三种解释,“物是被赋形了的质料”。这里有主动、被动和动态、静态的关系。这种解释被应用于自然物和使用对象。 第17段:指出有形的质料可以回答艺术的物的因素,但这是假象,仍是应怀疑的。 第18段: 质料——形式的概念一般运用于艺术理论和美学,但又超出其外,并与其它一些概念相关。这些相对的、二元的概念可以无限延伸下去,这使得一切存在物都可以包容在内容与形式的概念之中。 第19、20段: 形式是质料的构形,而非质料决定形式。凭什么构形呢?凭有用性,这决定了形式。 第21段: 有用性是物的在场方式,关系到人的存在。有用性规定了构形的力量。有用性是器具的本性,不是纯然之物和艺术品的本性。但如果形式和质料相关器具的有用性,它们如何相关物性呢? 第23段: 形式和内容的结构作为物的根源在日常中是普遍,并导致以此理解一切存在者,包括物、作品。 第24段:上一段讲的是日常观念,这里是神学的根源。基督教的上帝、世界、灵魂。 第25段; 哲学上的根源。形式和质料是形而上学的概念,而古希腊的aidos和hule的丰富的对物的经验与近代不同,尽管它们与形式和内容相关。中世纪的形式和质料是创造和创造物的关系,表达为上帝和世界的关系。而近代的形式和质料反映人和世界的关系。 第26段:形式和质料作为器具之物的本性,但这还没有进入纯然之物本身。 第27段: 对三种解释的批判。这些是日常的、一般的理解模式,并作为先见阻碍了对物之物性的认识。 第28段: 物的物性、器具的器具性、作品的作品性、存在者的存在性。为了达到物本身必须去蔽。走向事情本身。 第29段: 从思想方面走向物性是难的,思想的强暴使人不思考我能怎样,无法知道思想的限度,这是理性的特点决定的。存在不向思想显示。 第30段:走向物的通道,不能从纯然之物开始,而要从器具开始。 第31段: 从器具开始。如何发现器具性?避免哲学思辨,而只是描述,即现象学的看,这也不是理性,是去蔽和揭示。 对物的现象学描述的一般方法: 对物的一般限定;日常有什么观念;揭示物本身,物在物的存在中显示。 |
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| 教育录入:按图索骥 责任编辑:qiao | |||||
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